收录文章
- 以"知人论世"拓境,用"以意逆志"悟情——《客至》课例中2026-9-28
- "多模态"视角在初中英语大单元写作教学中的应用——以七年2026-9-28
- 基于"双减"背景的小学数学作业设计的优化策略2026-9-27
- 核心素养导向下的初中化学实验教学2026-9-27
- 初中生物教学渗透心理健康教育的实践与思考2026-9-27
- 以思维可视化为基础的初中数学核心素养培育路径探索2026-9-27
- 基于英语学习活动观的初中英语写作教学策略2026-9-27
- 指向实践能力培养的初中生物跨学科教学探究2026-9-27
- 小学数学分数应用题解题障碍分析2020-12-4
- 依托“故事类”文本，习得复述能力2020-12-4
- 初中数学教学中数学史的有效融入分析2020-12-4
- 四轮联动，全面促进农村留守儿童健康成长2020-12-4
- 农村留守儿童家庭教育存在的问题及策略研究2020-12-4
- 浅谈小学音乐课堂管理该“管”什么——以小学高段为例2020-12-3
- “材”华横溢意“料”之中——多元化材料在小班创意美术活动中的运用研究2020-12-3
- 中专音乐教育中音乐素养培养和情感教育探讨2020-12-3
- 基于学生核心素养培养的中学语文阅读教学研究2020-12-3
- 课堂情景教学在农村初中语文教学中的应用研究2020-12-3
- 让生活走进作文,让作文回归生活——寄宿制小学生活化作文教学策略的探索2020-12-3
- 心灵与文本的对话——分析小学中高年级阅读教学的策略2020-12-3
- 论小学语文教学中农村留守儿童阅读兴趣的培养2020-12-3
- 在识字教学中落实语文核心素养的培育2020-12-3
- 整本书阅读:在“可为”处发力——以《小王子》为例2020-12-3
- 巧抓课内文本拓展点搭建课外阅读桥梁2020-12-2
- 如何在初中历史教学中开展探究性学习——以培养学生探究能力为例2020-12-2
- 初中语文阅读教学的有效性策略探析2020-12-2
- 试述师生互动在小学语文教学中的有效运用2020-12-2
- 如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维2020-12-2