【摘要】：结合教学实践,探讨了基于信息化教学资源的《计算方法 》课程混合教学的考核方式,设计了有效的线上线下考核机制,确定了“平时成绩”考核的原则,并提出了建设性的建议。对《计算方法》课程所开展的线上线下混合教学模式,让学习更加灵活、主动,使学生的参与度更强,课堂由教师灌输式向学生自我学习式转变。也为本科数学类课程的“金课”建设探索了一条可行有效的途径。