【摘要】：教育改革已经走入深水区,教育惩戒概念性质的进一步明确可以使权力向着合法化方向演变。但在实施过程中,由于歧视意识、教师资源问题、媒体干预与职业保障等多重因素阻碍导致权与责不能实现动态平衡发展。通过对教师教育理念、法律的比例原则、教师职业救济制度、惩戒权力监督机制等角度进行策略研究,以期促进教育惩戒权的合理运用,真正达到育人效果。

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