收录文章
- 以"知人论世"拓境,用"以意逆志"悟情——《客至》课例中2026-9-28
- "多模态"视角在初中英语大单元写作教学中的应用——以七年2026-9-28
- 基于"双减"背景的小学数学作业设计的优化策略2026-9-27
- 核心素养导向下的初中化学实验教学2026-9-27
- 初中生物教学渗透心理健康教育的实践与思考2026-9-27
- 以思维可视化为基础的初中数学核心素养培育路径探索2026-9-27
- 基于英语学习活动观的初中英语写作教学策略2026-9-27
- 指向实践能力培养的初中生物跨学科教学探究2026-9-27
资讯信息
巧抓课内文本拓展点搭建课外阅读桥梁
2020.12.02点击：
【摘要】：小学语文阅读教学应摒弃只停留在课内文本分析的传统教学模式,挖掘课内文本的阅读拓展点,以“大语文观”的理念,积极为学生搭建通过课外阅读的桥梁,帮助学生将阅读视野由课内引向课外,为他们打开了一扇通往更广阔的文学世界的大门,从而真正实现课内外阅读的有效融合,让文学经典浸润童年。
- 上一篇：2021届高校毕业生预计909万 教育部推出“组合拳”促就业 2020/12/2
- 下一篇：如何在初中历史教学中开展探究性学习——以培养学生探究能力为例 2020/12/2