【摘要】：汉语教学与外语教学互不往来的“两张皮”现象成为突出问题,制约了跨文化的发展进程。目前,国内愈加关注两种语言教学的互通性,致力于“一条龙”发展,促使教师加强对两类语言的认知,认真分析两者教学过程存在的异同,有利于英语教育和对外汉语教育的协同进步。本文基于对外汉语和英语课堂教学的开设现状进行研究,对比两者的实施情况,并探讨课程设计、教材编制、策略应用对两者课堂的影响,促使两类语言教育互通互促,夯实跨文化交流的基础。